Fortaleciendo matemática en el Secundario
Se realizó la apertura del espacio “Trayecto de Fortalecimiento para la
Enseñanza de la Matemática en el Nivel Secundario”, destinado a
profesores de matemática del 6° año de unidades educativas públicas y
privadas de capital de todas las modalidades. Jornada llevada adelante
por la Dirección de Planeamiento Educativo y el Plan Provincial de
Formación Docente Continua dependientes del Ministerio de Cultura y
Educación.
La EPES 54 "Gobernador. Juan José Silva" fue el escenario de este
encuentro de análisis y diseño de situaciones de aprendizaje en
matemática del que participaron profesionales de la educación de 59
centros escolares, quienes fueron acompañados por sus respectivos
equipos de conducción.
Al respecto, la directora de Planeamiento Educativo, Elsa Álvarez
señaló: “Uno de los objetivos principales de este trayecto, es construir
con los docentes de matemática una propuesta de la enseñanza de la
matemática, que tenga una visión más social y cultural, que podamos
encontrar en este aprendizaje y transmitirle esto a nuestros alumnos que
es posible entender la realidad también desde los conocimientos que se
desarrollan en esta ciencia. Esto quiere decir que, nuestros estudiantes
puedan desarrollar procedimientos, métodos, establecer criterios de
interacción, de trabajo desde contenidos de la matemática pero aplicados
a su cotidianeidad, trabajar sobre esta creencia de que las matemáticas
son esas ciencias exactas, estáticas, poco amigables, queremos modificar
esta visión y para esto, creemos que es importante este trabajo que
estamos iniciando en este trayecto de formación.
Además agregó: “En esta oportunidad, es con docentes de la Delegación
Formosa Capital, tenemos pensado llegar a cada una de las delegaciones
de la provincia, las que son 19 (…) Este trayecto formativo tiene una
duración desde el 5 de junio hasta el 30 de septiembre, va a tener una
evaluación final, algunos encuentros serán presenciales, cuatro, uno es
este y un fuerte trabajo de campo, el que sería el desarrollo de la
clase matemática en cada una de las escuelas. Por lo tanto, este
trayecto va a estar certificado por el Ministerio de Cultura y Educación
y va a tener la puntuación que corresponde según los criterios de la
Junta de Clasificación y del Estatuto del Docente”.
Enseñanza de la Matemática en el Nivel Secundario”, destinado a
profesores de matemática del 6° año de unidades educativas públicas y
privadas de capital de todas las modalidades. Jornada llevada adelante
por la Dirección de Planeamiento Educativo y el Plan Provincial de
Formación Docente Continua dependientes del Ministerio de Cultura y
Educación.
La EPES 54 "Gobernador. Juan José Silva" fue el escenario de este
encuentro de análisis y diseño de situaciones de aprendizaje en
matemática del que participaron profesionales de la educación de 59
centros escolares, quienes fueron acompañados por sus respectivos
equipos de conducción.
Al respecto, la directora de Planeamiento Educativo, Elsa Álvarez
señaló: “Uno de los objetivos principales de este trayecto, es construir
con los docentes de matemática una propuesta de la enseñanza de la
matemática, que tenga una visión más social y cultural, que podamos
encontrar en este aprendizaje y transmitirle esto a nuestros alumnos que
es posible entender la realidad también desde los conocimientos que se
desarrollan en esta ciencia. Esto quiere decir que, nuestros estudiantes
puedan desarrollar procedimientos, métodos, establecer criterios de
interacción, de trabajo desde contenidos de la matemática pero aplicados
a su cotidianeidad, trabajar sobre esta creencia de que las matemáticas
son esas ciencias exactas, estáticas, poco amigables, queremos modificar
esta visión y para esto, creemos que es importante este trabajo que
estamos iniciando en este trayecto de formación.
Además agregó: “En esta oportunidad, es con docentes de la Delegación
Formosa Capital, tenemos pensado llegar a cada una de las delegaciones
de la provincia, las que son 19 (…) Este trayecto formativo tiene una
duración desde el 5 de junio hasta el 30 de septiembre, va a tener una
evaluación final, algunos encuentros serán presenciales, cuatro, uno es
este y un fuerte trabajo de campo, el que sería el desarrollo de la
clase matemática en cada una de las escuelas. Por lo tanto, este
trayecto va a estar certificado por el Ministerio de Cultura y Educación
y va a tener la puntuación que corresponde según los criterios de la
Junta de Clasificación y del Estatuto del Docente”.